Desconocimiento de las prácticas de citación
Los estudiantes no siempre conocen las instrucciones a seguir para citar correctamente o las encuentran demasiado tediosas. Por lo tanto, prefieren omitir el método. Sin embargo, los riesgos son altos y cuando se conoce el formato, se convierte en un reflejo fácil de implementar. Sobre todo, basta con poner comillas y citar al creador de la cita.
🎓 Estudiante: Averigüe qué norma de citación se adopta en su universidad, escuela o colegio. Para ayudarte, hemos escrito un artículo sobre las normas de citación y las referencias bibliográficas para que se asegure de hacerlo correctamente.
👔 Profesor: ¿Siempre citas tus fuentes en los materiales del curso? Es importante dar el ejemplo para que tu audiencia aplique las mismas instrucciones y comprendan el formato.
La cita se percibe como tediosa
Poner entre comillas, mencionar al autor, construir notas de pie de página asociadas a una bibliografía, puede parecer largo y tedioso cuando se tiene que presentar un informe largo. Es importante respetar los derechos de autor y a la persona que desarrolló la idea. El plagio es igual que robar.
🎓 Estudiante: Citar tus fuentes pone de relieve tu trabajo porque demuestra que has investigado y que tus teorías enriquecen y desafían los argumentos presentados por otros. De esta manera, se avanza en la investigación y la reflexión sobre un tema, se contribuye realmente a la construcción y aportas un verdadero valor añadido.
👔 Profesor: Al recordar a la gente las sanciones y la importancia de no cometer plagio, es más fácil aceptar seguir las reglas. ¿Hiciste que tus estudiantes firmaran una carta antiplagio o un código de honor al principio del año? Encontrarás ejemplos en tu interfaz de Compilatio Magister.
Los profesores no controlan el plagio
Como hemos visto anteriormente, la mayoría de los profesores tienen a su disposición el software Compilatio Magister para comprobar los escritos. A veces, las instituciones no se comunican con precisión sobre los procesos de auditoría del trabajo. Los estudiantes no se sienten obligados a citar sus fuentes, pensando que en cualquier caso, el paso de su trabajo a través del software de detección de similitud no es sistemático.
🎓 Estudiante: Haz buenos hábitos para cada tarea para que sea más fácil para ti durante un examen importante. Si eres un estudiante de secundaria, es importante que aprendas las buenas prácticas al principio de tu educación. Esto te ayudará en tus estudios superiores y más adelante en tu vida profesional.
👔 Profesor: Recomendamos utilizar Compilatio Magister para cada revisión para asegurar la continuidad en el control de la autenticidad. Si uno o más estudiantes han plagiado, puedes pedir a los estafadores que vuelvan a hacer la tarea, explicar el proceso de investigación y referenciación de las fuentes. Si esto vuelve a ocurrir, el alumno debe ser sancionado.
Nadie querría ser tratado por un médico que escribió su tesis doctoral con plagios. Ser gobernado por un líder que ha defraudado durante estas revisiones. Por lo tanto, es importante castigar a los que no cumplen con las normas y valorar a los que sí lo hacen.
La clase no siempre hace el esfuerzo de mencionar las fuentes
"Si los chicos no se molestan en citar sus fuentes, ¿por qué debería hacer ese esfuerzo extra?" Dar ejemplo no siempre es suficiente motivación.
🎓 Estudiante: ¿Qué pasaría si fueras tú quien instara a tus amigos a respetar los derechos de autor? El respeto es importante para todos. Depende de ti hacer que tu grupo evolucione en un círculo de amigos respetuosos. Te lo agradecerán cuando vean que otros serán castigados por plagio, ¡te convertirás en el héroe de la banda!
👔 Profesor: Te aconsejamos que destaques los comportamientos correctos y establecer un marco normativo que respete los derechos de autor y la propiedad intelectual. Recuerde también a los alumnos que sus trabajos son analizados por un detector de plagio.
Las consecuencias son inexistentes
En general, los estudiantes saben que hay sanciones por no mencionar sus fuentes, pero ¿realmente saben cuáles?
