Triche sur Internet : ce qui empêche les profs d'agir
Avec l’essor d’Internet, la triche au « copier‐coller » dans l’enseignement supérieur est un fléau auquel 9 enseignant sur 10 est confronté.
Le logiciel de détection du plagiat Compilatio.net est aujourd’hui plébiscité dans l'enseignement supérieur. Mais si l’adhésion à la finalité de cet outil est très forte, son utilisation est bien moins intensive que ne le laissent entendre certains enseignants.
Dans un article à paraître Catherine Bachelet, enseignant chercheur à l’Université de Savoie, propose les conclusions de son travail de recherche sur « la difficulté du passage de l’adhésion à l’usage d’une technologie » Elle s’est intéressé pour cette recherche au cas du logiciel anti-plagiat.
Pour plus d’informations, contactez :
Catherine Bachelet,
enseignant chercheur à l’Université de Savoie
catherine . bachelet @ univ‐savoie . fr - Tél. : +33 4 50 09 24 60
Frédéric AGNES, Responsable Compilatio.net
contact @ compilatio . net
Principales notions évoquées dans cette étude
- Certains enseignants chercheurs se posent la question de savoir si ils ne sont pas eux-mêmes parfois des plagiaires, ils se positionnent donc en acteurs partiaux de l’évaluation des étudiants.
- L'adhésion morale chez les enseignants est forte pour la prévention du plagiat et l'utilisation d'un logiciel dans ce but : « L’éthique et la justice de l’évaluation sont de bonnes raisons pour contrôler le plagiat »
- La responsabilité individuelle qui pèse sur l’évaluateur en matière de détection et de sanction du plagiat est à l’origine d’un certain malaise : il faut des règles claires (définition du plagiat, modalités de contrôle, sanctions)
- 96% des enseignants interrogés pensent qu’il faut sanctionner le copier-coller,
- mais 53% refusent l’idée de faire du flicage.
Communiqué - Pourquoi les profs ne luttent-ils pas plus contre le plagiat ?
Télécharger :2009-03-19-communique-presse-pourquoi-profs-ne-luttent-ils-pas-contre-le-plagiat.pdf
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