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Le professeur, qui a été membre de la Commission Éthique-plagiat de son université, estime que deux cultures s'opposent: celle du savoir narratif et celle du savoir scientifique. Le savoir scientifique, qui est au cœur de l'enseignement universitaire, se veut objectif, est l'apanage des spécialistes, est cumulatif et exige la neutralité éthique du chercheur. Ce type de savoir ne relève plus du lien social immédiat partagé par les membres d'une communauté qui échangent leurs connaissances.

À l'opposé, le savoir narratif tient sa légitimité dans le fait d'être rapporté et répété au sein de la communauté; toute personne qui en fait partie peut être l'instrument assurant la circulation du «savoir». Selon Daniel Peraya, le savoir des étudiants actuels, qui fréquentent les blogues et qui sont de véritables «natifs numériques», tient plus du savoir narratif pour ce qui est du processus de validation et il est difficile, dans ce contexte, de parler de plagiat.